ЕРЕКШЕ БІЛІМ ҚАЖЕТТІЛІГІ БАР ОҚУШЫЛАРДЫ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ СҮЙЕМЕЛДЕУ ШАРТТАРЫ

Search in the repository


Advanced Search

Show simple item record

dc.contributor.author Оспанбаевa, М.П.
dc.contributor.author Құрманова, С.Н.
dc.date.accessioned 2020-06-03T04:54:47Z
dc.date.available 2020-06-03T04:54:47Z
dc.date.issued 2018-02
dc.identifier.issn 1728-7847
dc.identifier.uri http://repository.apa.kz/xmlui/handle/123456789/143
dc.description.abstract Қазіргі Қазақстан жағдайында мемлекеттік саясаттың маңызды басымдықтарының қатарына барлық адамдардың сапалы білім алу құқықтарының теңдігі жатады. Сапалы білімнің қолжетімді болуын қамта-масыз ететін алғышарт – инклюзивті білім беру. Инклюзивті білім берудің заманауи міндеті интеллектуалды дамуды, психофизиологиялық және жеке-дара ерекшеліктерді ескере отырып, халықтың барлық деңгейі үшін білім алуға тең қолжетімділікті қамтамасыз ету.Мақалада жалпы білім беретін ұйымдарға қосылған ерекше білім қажеттілігі бар оқушыларды мектеп кеңістігіне тарту жолдары сипатталды. Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты талаптары аясында оқу материалдарын меңгеру ерекшеліктеріне байланысты, білім бағдарламаларын бейімдеу жолдары талданды. Ерекше білім қажеттіліктері бар оқушыларға қатысты қамқорлық-сақтық тәртібі қарастырылды және оларды психологиялық қолдау шарттары анықталды. en_US
dc.language.iso other en_US
dc.publisher Абай атындағы ҚазҰПУ-нің ХАБАРШЫСЫ en_US
dc.relation.ispartofseries «Психология» сериясы;
dc.subject инклюзивті оқыту en_US
dc.subject ерекше білім қажеттілігі бар оқушы en_US
dc.subject мектеп кеңістігі en_US
dc.subject психологиялық сүйемелдеу en_US
dc.subject консилиум en_US
dc.subject тең құқықтық en_US
dc.subject қолжетімдік en_US
dc.subject білім беру сапасы en_US
dc.subject интеграция en_US
dc.subject оқу тиімділігі en_US
dc.title ЕРЕКШЕ БІЛІМ ҚАЖЕТТІЛІГІ БАР ОҚУШЫЛАРДЫ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ СҮЙЕМЕЛДЕУ ШАРТТАРЫ en_US
dc.type Article en_US


Files in this item

Icon
Name: Оспанбаева М.Вестник ...
Size: 647.1Kb
Format: PDF
View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record